{"id":2895,"date":"2025-12-30T22:01:59","date_gmt":"2025-12-30T22:01:59","guid":{"rendered":"https:\/\/agbatalha.pt\/portal\/?page_id=2895"},"modified":"2025-12-30T22:05:32","modified_gmt":"2025-12-30T22:05:32","slug":"unesco-aeb","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agbatalha.pt\/portal\/unesco-aeb\/","title":{"rendered":"Escola membro da Rede de Escolas Associadas da UNESCO"},"content":{"rendered":"\t\t
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O Agrupamento de Escolas da Batalha iniciou neste ano letivo a aventura na Rede de Escolas Associadas da UNESCO. Pareceu-nos de imediato o caminho mais l\u00f3gico para uma comunidade que sempre se regulou por valores universais, sempre promoveu e estimulou projetos ligados a uma vis\u00e3o human\u00edstica da educa\u00e7\u00e3o. A candidatura n\u00e3o foi nunca uma iniciativa individual, mas sim a vontade coletiva de fazer parte de algo maior, onde as partilhas trouxessem benef\u00edcios m\u00fatuos, novas aprendizagens, novas ferramentas. Os professores e alunos mobilizaram-se para projetos solid\u00e1rios, inclusivos, participativos e promotores de uma consci\u00eancia c\u00edvica mais global.<\/p>

Nunca fomos movidos pelo volume ou impacto medi\u00e1tico dos projetos. Se uns movimentaram quase toda a comunidade, como o projeto EcoPlastic ou o LikeSa\u00fade, onde alunos do ensino Secund\u00e1rio se organizaram para irem \u00e0s aulas dos n\u00edveis de ensino inferiores sensibiliz\u00e1los para as problem\u00e1ticas da Agenda 2020 e para a necessidade de mudan\u00e7as de comportamento ao alcance de todos, outros foram mais pontuais, como a divulga\u00e7\u00e3o das mensagens proativas de Audrey Azoulay, Diretora-geral da UNESCO. E foi na sala de aula, na sombra das paredes, que muitas das vezes sob o s\u00edmbolo da UNESCO as abordagens destas tem\u00e1ticas foram mais consistentes e mais ricas. O impacto da epidemia COVID-19 veio trazer constrangimentos inesperados para a continua\u00e7\u00e3o de alguns projetos, sobretudo no projeto Rede Escolas Magalh\u00e2nicas, envolvendo o primeiro ciclo. Estas tinham j\u00e1 feito um grande percurso na tem\u00e1tica, com visionamento de filmes, visita \u00e0 caravela Vera Cruz, tinham j\u00e1 escrito as cartas para trocarem com escolas da Am\u00e9rica Latina (aguardavam apenas a abertura do ano letivo destas), fizeram dramatiza\u00e7\u00f5es com batalhas navais da Armada, quando\u2026 O mesmo constrangimento se colocou ao projeto de levantamento em Minecraft de um modelo \u00e0 escala de blocos do jogo do Mosteiro de Santa Maria da Vit\u00f3ria da Batalha, entretanto interrompido. Este n\u00e3o \u00e9 apenas um modelo arquitet\u00f3nico mas um jogo interativo onde quando se passeia no interior do monumento os visitantes testam os seus conhecimentos e s\u00e3o sensibilizados para a sua prote\u00e7\u00e3o. Foi uma forma interdisciplinar de criar uma \u00e2ncora de aprendizagens motivadoras e, simultaneamente, de promover uma consci\u00eancia de salvaguarda e de viv\u00eancia do patrim\u00f3nio. Ter\u00e1 de ser terminado no pr\u00f3ximo ano letivo. Seria a ponte para mais um projeto de aprendizagens por pares, as Brigadas de Patrim\u00f3nio, com alunos do Secund\u00e1rio e do Ensino Profissional a irem neste terceiro per\u00edodo percorrer as turmas de n\u00edveis inferiores na promo\u00e7\u00e3o destes valores.<\/p>

Apesar dos referidos constrangimentos, no Ensino \u00e0 Dist\u00e2ncia continu\u00e1mos a promover estes valores universais, a trabalhar na Agenda 2020, na promo\u00e7\u00e3o e salvaguarda do Patrim\u00f3nio, nas Escolas Magalh\u00e2nicas, com alunos a fazerem pe\u00e7as de teatro, a escreverem poemas, can\u00e7\u00f5es, a desenharem, a constru\u00edrem, a serem jovens criativos e atentos debaixo desta ab\u00f3bada estrelada de tantas pontas e chaves que \u00e9 a Rede Escolas Associadas da UNESCO.<\/p>

Os desafios que se aproximam ser\u00e3o enormes, no que diz respeito \u00e0s aprendizagens curriculares, mas ser\u00e3o sobretudo por n\u00f3s centrados na forma\u00e7\u00e3o de jovens cidad\u00e3os ativos e agentes de mudan\u00e7a enquanto Escola Associada!<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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