{"id":4518,"date":"2026-10-19T17:48:56","date_gmt":"2026-10-19T17:48:56","guid":{"rendered":"https:\/\/agbatalha.pt\/portal\/?page_id=4518"},"modified":"2026-10-19T17:52:45","modified_gmt":"2026-10-19T17:52:45","slug":"erasmus-ka220","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agbatalha.pt\/portal\/erasmus-ka220\/","title":{"rendered":"ERASMUS – KA220"},"content":{"rendered":"\t\t
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Projeto Erasmus+ KA220<\/strong><\/span><\/h2>

Erasmus+ STEAM Education: Advancing Learning through Innovation and Collaboration:\u00a02023-1-MT01-KA220-SCH-000153756<\/strong><\/p>

O projeto envolve parceiros de Malta, Litu\u00e2nia, Pol\u00f3nia, Irlanda e Portugal. Pretende contribuir para a\u00a0 promo\u00e7\u00e3o da compreens\u00e3o e coopera\u00e7\u00e3o interculturais entre as escolas participantes, partilha de boas pr\u00e1ticas, de m\u00e9todos de ensino e de recursos inovadores e acess\u00edveis, sensibiliza\u00e7\u00e3o para a import\u00e2ncia do ensino das STEAM, integra\u00e7\u00e3o das disciplinas STEAM no ensino b\u00e1sico, promo\u00e7\u00e3o da coopera\u00e7\u00e3o e da colabora\u00e7\u00e3o, partilha de resultados e de produtos elaborados pelos participantes, melhoria da qualidade no ensino das STEAM, promo\u00e7\u00e3o de trabalho em rede e cria\u00e7\u00e3o de uma comunidade de educadores.<\/p>

Erasmus+ Education Model through Language Integrated School Subjects (LInSS):\u00a02023-2-HU01-KA220-SCH-000178547<\/strong><\/p>

O projeto envolve parceiros da Hungria, Espanha, It\u00e1lia, Litu\u00e2nia, Fran\u00e7a, Let\u00f3nia, Noruega, Turquia e Portugal. Visa a cria\u00e7\u00e3o de curr\u00edculos comuns na disciplina de ingl\u00eas envolvendo a articula\u00e7\u00e3o com as disciplinas de Educa\u00e7\u00e3o Musical e Estudo do Meio, no 1.\u00ba Ciclo do Ensino B\u00e1sico e a implementa\u00e7\u00e3o de um programa de estudos comum, para as disciplinas de ingl\u00eas e para as disciplinas-alvo, comparando os programas dos pa\u00edses parceiros.<\/p>

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Projeto Problem Based Learning – real life approach KA202\u00a0(iniciado em 2019\/2020)<\/strong>
A aprendizagem baseada em problemas (Problem Based Learning) \u00e9 uma forma de aprendizagem onde os alunos devem encontrar uma solu\u00e7\u00e3o para um determinado problema de forma aut\u00f3noma. Este \u00e9 um desafio das escolas atuais e do mercado de trabalho, sendo por isso preferencialmente focados no mundo real.
O objetivo do projeto \u00e9 permitir que as institui\u00e7\u00f5es participantes realizem projetos comuns nesta metodologia. aprendendo e partilhando experi\u00eancias j\u00e1 adquiridas.
Parceiros:\u00a0Werner-Heisenberg-Schule – ALEMANHA, Agrupamento de Escolas da Batalha – PORTUGAL, Istituto Tecnico Industriale Statale Alessandro Volta – IT\u00c1LIA, Ekonomsko-birotehnicka Skola – CRO\u00c1CIA<\/p>

Projeto International Schools Station KA229\u00a0(iniciado em 2019\/2020)
<\/strong>O projeto surgiu com base num projeto eTwinning, inspirado pelas atividades da Esta\u00e7\u00e3o Espacial Internacional. Foca-se em 3 \u00e1reas essenciais: O Sistema Solar; o Fen\u00f3meno do Voar; Explora\u00e7\u00e3o do Sistema Solar.
Tem como objetivos: Aumentar a motiva\u00e7\u00e3o dos alunos para a aprendizagem de disciplinas cient\u00edficas; desenvolver compet\u00eancias dos alunos em classificar, quantificar, prever, controlar vari\u00e1veis, interpretar e formar conclus\u00f5es; melhorar o seu desempenho no trabalho de grupo e na coopera\u00e7\u00e3o; utilizar conhecimentos de diferentes disciplinas cient\u00edficas de uma forma interdisciplinar; criar h\u00e1bitos de trabalho com base num plano.
Parceiros:<\/strong>\u00a0Zespol Szkol – POL\u00d3NIA,\u00a0Istituto Comprensivo Figino Serenza – IT\u00c1LIA,\u00a0Scoala gimnaziala “Gheorghe Lazar” Barcanesti – ROM\u00c9NIA, Agrupamento de Escolas da Batalha – PORTUGAL<\/p>

Projeto A lab in my pocket: application of the scientific method and experimentation with smartphones sensors KA229\u00a0(iniciado em 2019\/2020)
<\/strong>O projeto procura promover o interesse pelas CTEM (Ci\u00eancia, Tecnologia, Engenharia e Matem\u00e1tica), desenvolvendo v\u00e1rias atividades que integrem a utiliza\u00e7\u00e3o de aplica\u00e7\u00f5es m\u00f3veis, em contexto de sala de aula, mais precisamente a aplica\u00e7\u00e3o Science Journal.
Tem como objetivos: desenvolver a inova\u00e7\u00e3o e a criatividade no ensino e na aprendizagem atrav\u00e9s das CTEM; -promover uma educa\u00e7\u00e3o de eficiente e de qualidade; – fomentar os valores de cidadania europeia e a mobilidade para a aprendizagem; desenvolver compet\u00eancias do s\u00e9culo XXI com recurso \u00e0 tecnologia. H\u00e1 objetivos mais espec\u00edficos para alunos, professores e escola.
Parceiros:<\/strong>\u00a0Sehit Selim Topal Ortaokulu\u00a0– TURQUIA, Agrupamento de Escolas da Batalha – PORTUGAL,\u00a0Kispesti Puskas Ferenc Altalanos Iskols HUNGRIA,\u00a0Colegio Santo Domingo Savio – ESPANHA<\/p>

Projeto European Tunes Choir for Peer Bullying KA229\u00a0(iniciado em 2020\/2021)
<\/strong>O projeto\u00a0tem como foco combater o bullying em contexto escolar atrav\u00e9s de uma abordagem interdisciplinar, usando a m\u00fasica, os seus valores e a mensagem.
S\u00e3o objetivos deste: pesquisar e assimilar melodias que contenham valores; garantir o di\u00e1logo intercultural em coopera\u00e7\u00e3o,;transformar os valores aprendidos em comportamento; garantir a harmonia social atrav\u00e9s da m\u00fasica; estabelecer uma comunica\u00e7\u00e3o de melhor qualidade com os pares; desenvolver a linguagem a n\u00edvel europeu,;desenvolver compet\u00eancias do s\u00e9culo XXI usando ativamente a tecnologia.<\/p>

\"83539096
Parceiros:<\/strong>\u00a0Cesvaines vidusskola LET\u00d3NIA, Istituto Comprensivo Statale “Don Bosco” – IT\u00c1LIA, Lanchester EP Primary School – IRLANDA,\u00a0 Agrupamento de Escolas da Batalha – PORTUGAL,\u00a0 Anavyssos Primary School – GR\u00c9CIA,\u00a0Sar\u0131gazi Ahmet Kele\u015fo\u011flu Primary School, TURQUIA.<\/p>

Projeto ALL WE NEED IS A NEW SY(STEM) KA229\u00a0(iniciado em 2020\/2021)
<\/strong>Neste projeto os participantes v\u00e3o pensar e discutir uma nova abordagem de curr\u00edculo para a componente dos cursos profissionais baseada na abordagem STEM. integrando parceiros com know-how espec\u00edfico em \u00e1reas como a rob\u00f3tica, o 3D e a RV\/RA.
S\u00e3o objetivos do projeto: reduzir as taxas de insucesso Estrat\u00e9gia 2020; apoiar a utiliza\u00e7\u00e3o de metodologias de ensino mais eficazes e inovadoras ; permitir que os alunos adquiram compet\u00eancias no mundo real e no s\u00e9culo XXI; disseminar componentes STEM em todas as escolas parceiras para uma forma\u00e7\u00e3o eficaz dos professores; aumentar a sensibiliza\u00e7\u00e3o sobre o movimento TechnoEntrepreneurship, mercado global, maker (DIY=Do it yourself) ; incluir componentes da 4\u00aa revolu\u00e7\u00e3o industrial no curr\u00edculo.
Parceiros<\/strong>:\u00a0Manisa Fen Lisesi – TURQUIA; Harjunrinteen koulu – FINLAND; Hajd\u00fab\u00f6sz\u00f6rm\u00e9nyi Bocskai Istv\u00e1n Gimn\u00e1zium – HUNGRIA; IIS ETTORE MAJORANA – IT\u00c1LIA; Tallinna Kristiine G\u00fcmnaasium – EST\u00d3NIA<\/p>

Projeto Robotics; As a Tool to Prevent Bullying KA229\u00a0(iniciado em 2020\/2021)
<\/strong>Pretende-se com o projeto pensar e refletir a tem\u00e1tica do Bullying em contexto educativo: causas, impactos e medidas de preven\u00e7\u00e3o. Analisar em espec\u00edfico como a rob\u00f3tica pode ser um meio eficaz de aumentar n\u00edveis de autoconfian\u00e7a e auto-estima e bem como um elemento de facilita\u00e7\u00e3o de contextos de rela\u00e7\u00f5es inter pessoais.
S\u00e3o objetivos do projeto: utilizar a rob\u00f3tica para prevenir situa\u00e7\u00f5es de bullying; apresentar orienta\u00e7\u00f5es para as escolas sobre a preven\u00e7\u00e3o e resposta ao bullying; prevenir o bullying atrav\u00e9s do interc\u00e2mbio de boas pr\u00e1ticas\/experi\u00eancias com a rob\u00f3tica; ajudar os \u201cbullies\u201da reconhecer as suas atitudes e ajudar a resolver quest\u00f5es fundamentais dos seus atos; apoiar alunos v\u00edtimas atrav\u00e9s e com a rob\u00f3tica
Parceiros<\/strong>: Stor\u00e5skolan- SU\u00c9CIA, Colegiul National Tudor Vladimirescu – ROM\u00c9NIA, Manisa Fen Lisesi – TURQUIA Kuressaare G\u00fcmnaasium – ESTONIA, Osnovna Sola Breg – ESLOVENIA<\/p>

Projeto AEBatalha – O Futuro da Inova\u00e7\u00e3o, uma cultura de Escola – KA102\u00a0( iniciado em I -2019\/2020 e II- 2020\/2021)<\/strong>
Est eprojeto refere-se \u00e0 realiza\u00e7\u00e3o das FCT ( Est\u00e1gios) dos cursos de Inform\u00e1tica e Turismo num Pa\u00eds estrangeiro pertencente \u00e0 Comunidade Europeia
S\u00e3o objetivos do projeto:\u00a0Desenvolver compet\u00eancias de observa\u00e7\u00e3o e interven\u00e7\u00e3o na realidade europeia; desenvolver os princ\u00edpios de cidadania europeia; desenvolver compet\u00eancias lingu\u00edsticas e culturais; aprender a trabalhar de modo independente e interdependente, de forma a levar a cabo tarefas marcadamente v\u00e1lidas; implementar pr\u00e1ticas e rotinas de trabalho empresarial numa dimens\u00e3o europeia; ser capaz de se adaptar \u00e0 mudan\u00e7a; desenvolver compet\u00eancias de mobilidade no espa\u00e7o europeu; desenvolver capacidades de autonomia, responsabilidade, observa\u00e7\u00e3o e interven\u00e7\u00e3o na realidade econ\u00f3mico-social europeia. fazer uso das regras de ergonomia, higiene, sa\u00fade e seguran\u00e7a no trabalho.
Parceiros 2019\/2020<\/strong>: IRLANDA, ESLOVENIA, ESPANHA<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Projeto Erasmus+ KA220 Erasmus+ STEAM Education: Advancing Learning through Innovation and Collaboration:\u00a02023-1-MT01-KA220-SCH-000153756 O projeto envolve parceiros de Malta, Litu\u00e2nia, Pol\u00f3nia, Irlanda e Portugal. Pretende contribuir para a\u00a0 promo\u00e7\u00e3o da compreens\u00e3o e coopera\u00e7\u00e3o interculturais entre as escolas participantes, partilha de boas pr\u00e1ticas, de m\u00e9todos de ensino e de recursos inovadores e acess\u00edveis, sensibiliza\u00e7\u00e3o para a import\u00e2ncia do ensino das STEAM, integra\u00e7\u00e3o das disciplinas STEAM no ensino b\u00e1sico, promo\u00e7\u00e3o da coopera\u00e7\u00e3o e da colabora\u00e7\u00e3o, partilha de resultados e de produtos elaborados pelos participantes, melhoria da qualidade no ensino das STEAM, promo\u00e7\u00e3o de trabalho em rede e cria\u00e7\u00e3o de uma comunidade de educadores. Erasmus+ Education Model through Language Integrated School Subjects (LInSS):\u00a02023-2-HU01-KA220-SCH-000178547 O projeto envolve parceiros da Hungria, Espanha, It\u00e1lia, Litu\u00e2nia, Fran\u00e7a, Let\u00f3nia, Noruega, Turquia e Portugal. Visa a cria\u00e7\u00e3o de curr\u00edculos comuns na disciplina de ingl\u00eas envolvendo a articula\u00e7\u00e3o com as disciplinas de Educa\u00e7\u00e3o Musical e Estudo do Meio, no 1.\u00ba Ciclo do Ensino B\u00e1sico e a implementa\u00e7\u00e3o de um programa de estudos comum, para as disciplinas de ingl\u00eas e para as disciplinas-alvo, comparando os programas dos pa\u00edses parceiros. ——————————————— Projeto Problem Based Learning – real life approach KA202\u00a0(iniciado em 2019\/2020)A aprendizagem baseada em problemas (Problem Based Learning) \u00e9 uma forma de aprendizagem onde os alunos devem encontrar uma solu\u00e7\u00e3o para um determinado problema de forma aut\u00f3noma. Este \u00e9 um desafio das escolas atuais e do mercado de trabalho, sendo por isso preferencialmente focados no mundo real.O objetivo do projeto \u00e9 permitir que as institui\u00e7\u00f5es participantes realizem projetos comuns nesta metodologia. aprendendo e partilhando experi\u00eancias j\u00e1 adquiridas.Parceiros:\u00a0Werner-Heisenberg-Schule – ALEMANHA, Agrupamento de Escolas da Batalha – PORTUGAL, Istituto Tecnico Industriale Statale Alessandro Volta – IT\u00c1LIA, Ekonomsko-birotehnicka Skola – CRO\u00c1CIA Projeto International Schools Station KA229\u00a0(iniciado em 2019\/2020)O projeto surgiu com base num projeto eTwinning, inspirado pelas atividades da Esta\u00e7\u00e3o Espacial Internacional. Foca-se em 3 \u00e1reas essenciais: O Sistema Solar; o Fen\u00f3meno do Voar; Explora\u00e7\u00e3o do Sistema Solar.Tem como objetivos: Aumentar a motiva\u00e7\u00e3o dos alunos para a aprendizagem de disciplinas cient\u00edficas; desenvolver compet\u00eancias dos alunos em classificar, quantificar, prever, controlar vari\u00e1veis, interpretar e formar conclus\u00f5es; melhorar o seu desempenho no trabalho de grupo e na coopera\u00e7\u00e3o; utilizar conhecimentos de diferentes disciplinas cient\u00edficas de uma forma interdisciplinar; criar h\u00e1bitos de trabalho com base num plano.Parceiros:\u00a0Zespol Szkol – POL\u00d3NIA,\u00a0Istituto Comprensivo Figino Serenza – IT\u00c1LIA,\u00a0Scoala gimnaziala “Gheorghe Lazar” Barcanesti – ROM\u00c9NIA, Agrupamento de Escolas da Batalha – PORTUGAL Projeto A lab in my pocket: application of the scientific method and experimentation with smartphones sensors KA229\u00a0(iniciado em 2019\/2020)O projeto procura promover o interesse pelas CTEM (Ci\u00eancia, Tecnologia, Engenharia e Matem\u00e1tica), desenvolvendo v\u00e1rias atividades que integrem a utiliza\u00e7\u00e3o de aplica\u00e7\u00f5es m\u00f3veis, em contexto de sala de aula, mais precisamente a aplica\u00e7\u00e3o Science Journal.Tem como objetivos: desenvolver a inova\u00e7\u00e3o e a criatividade no ensino e na aprendizagem atrav\u00e9s das CTEM; -promover uma educa\u00e7\u00e3o de eficiente e de qualidade; – fomentar os valores de cidadania europeia e a mobilidade para a aprendizagem; desenvolver compet\u00eancias do s\u00e9culo XXI com recurso \u00e0 tecnologia. H\u00e1 objetivos mais espec\u00edficos para alunos, professores e escola.Parceiros:\u00a0Sehit Selim Topal Ortaokulu\u00a0– TURQUIA, Agrupamento de Escolas da Batalha – PORTUGAL,\u00a0Kispesti Puskas Ferenc Altalanos Iskols HUNGRIA,\u00a0Colegio Santo Domingo Savio – ESPANHA Projeto European Tunes Choir for Peer Bullying KA229\u00a0(iniciado em 2020\/2021)O projeto\u00a0tem como foco combater o bullying em contexto escolar atrav\u00e9s de uma abordagem interdisciplinar, usando a m\u00fasica, os seus valores e a mensagem.S\u00e3o objetivos deste: pesquisar e assimilar melodias que contenham valores; garantir o di\u00e1logo intercultural em coopera\u00e7\u00e3o,;transformar os valores aprendidos em comportamento; garantir a harmonia social atrav\u00e9s da m\u00fasica; estabelecer uma comunica\u00e7\u00e3o de melhor qualidade com os pares; desenvolver a linguagem a n\u00edvel europeu,;desenvolver compet\u00eancias do s\u00e9culo XXI usando ativamente a tecnologia. Parceiros:\u00a0Cesvaines vidusskola LET\u00d3NIA, Istituto Comprensivo Statale “Don Bosco” – IT\u00c1LIA, Lanchester EP Primary School – IRLANDA,\u00a0 Agrupamento de Escolas da Batalha – PORTUGAL,\u00a0 Anavyssos Primary School – GR\u00c9CIA,\u00a0Sar\u0131gazi Ahmet Kele\u015fo\u011flu Primary School, TURQUIA. Projeto ALL WE NEED IS A NEW SY(STEM) KA229\u00a0(iniciado em 2020\/2021)Neste projeto os participantes v\u00e3o pensar e discutir uma nova abordagem de curr\u00edculo para a componente dos cursos profissionais baseada na abordagem STEM. integrando parceiros com know-how espec\u00edfico em \u00e1reas como a rob\u00f3tica, o 3D e a RV\/RA.S\u00e3o objetivos do projeto: reduzir as taxas de insucesso Estrat\u00e9gia 2020; apoiar a utiliza\u00e7\u00e3o de metodologias de ensino mais eficazes e inovadoras ; permitir que os alunos adquiram compet\u00eancias no mundo real e no s\u00e9culo XXI; disseminar componentes STEM em todas as escolas parceiras para uma forma\u00e7\u00e3o eficaz dos professores; aumentar a sensibiliza\u00e7\u00e3o sobre o movimento TechnoEntrepreneurship, mercado global, maker (DIY=Do it yourself) ; incluir componentes da 4\u00aa revolu\u00e7\u00e3o industrial no curr\u00edculo.Parceiros:\u00a0Manisa Fen Lisesi – TURQUIA; Harjunrinteen koulu – FINLAND; Hajd\u00fab\u00f6sz\u00f6rm\u00e9nyi Bocskai Istv\u00e1n Gimn\u00e1zium – HUNGRIA; IIS ETTORE MAJORANA – IT\u00c1LIA; Tallinna Kristiine G\u00fcmnaasium – EST\u00d3NIA Projeto Robotics; As a Tool to Prevent Bullying KA229\u00a0(iniciado em 2020\/2021)Pretende-se com o projeto pensar e refletir a tem\u00e1tica do Bullying em contexto educativo: causas, impactos e medidas de preven\u00e7\u00e3o. Analisar em espec\u00edfico como a rob\u00f3tica pode ser um meio eficaz de aumentar n\u00edveis de autoconfian\u00e7a e auto-estima e bem como um elemento de facilita\u00e7\u00e3o de contextos de rela\u00e7\u00f5es inter pessoais.S\u00e3o objetivos do projeto: utilizar a rob\u00f3tica para prevenir situa\u00e7\u00f5es de bullying; apresentar orienta\u00e7\u00f5es para as escolas sobre a preven\u00e7\u00e3o e resposta ao bullying; prevenir o bullying atrav\u00e9s do interc\u00e2mbio de boas pr\u00e1ticas\/experi\u00eancias com a rob\u00f3tica; ajudar os \u201cbullies\u201da reconhecer as suas atitudes e ajudar a resolver quest\u00f5es fundamentais dos seus atos; apoiar alunos v\u00edtimas atrav\u00e9s e com a rob\u00f3ticaParceiros: Stor\u00e5skolan- SU\u00c9CIA, Colegiul National Tudor Vladimirescu – ROM\u00c9NIA, Manisa Fen Lisesi – TURQUIA Kuressaare G\u00fcmnaasium – ESTONIA, Osnovna Sola Breg – ESLOVENIA Projeto AEBatalha – O Futuro da Inova\u00e7\u00e3o, uma cultura de Escola – KA102\u00a0( iniciado em I -2019\/2020 e II- 2020\/2021)Est eprojeto refere-se \u00e0 realiza\u00e7\u00e3o das FCT ( Est\u00e1gios) dos cursos de Inform\u00e1tica e Turismo num Pa\u00eds estrangeiro pertencente \u00e0 Comunidade EuropeiaS\u00e3o objetivos do projeto:\u00a0Desenvolver compet\u00eancias de observa\u00e7\u00e3o e interven\u00e7\u00e3o na realidade europeia; desenvolver os princ\u00edpios de cidadania europeia; desenvolver compet\u00eancias lingu\u00edsticas e culturais; aprender a trabalhar de modo independente e interdependente, de forma a levar a cabo tarefas marcadamente<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_thinkrank_schema_form_data":"","_thinkrank_selected_schema_type":"","_thinkrank_additional_schemas":"","_thinkrank_canonical_url":"","_thinkrank_og_title":"","_thinkrank_og_description":"","_thinkrank_og_image":"","_thinkrank_twitter_title":"","_thinkrank_twitter_description":"","_thinkrank_twitter_image":"","_thinkrank_imported_from":"","_thinkrank_focus_keywords":[],"_thinkrank_focus_keyword":"","_thinkrank_robots_meta_enabled":0,"_thinkrank_robots_meta":"","_thinkrank_advanced_robots_meta":"","_thinkrank_primary_category":0,"footnotes":""},"class_list":["post-4518","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agbatalha.pt\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4518","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agbatalha.pt\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agbatalha.pt\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agbatalha.pt\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agbatalha.pt\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4518"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/agbatalha.pt\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4518\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4592,"href":"https:\/\/agbatalha.pt\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4518\/revisions\/4592"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agbatalha.pt\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4518"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}